SAMBUTAN KEPALA SMP NEGERI 2 BAYAN
Selamat datang di website resmi sekolah.
PERINGATAN HARI PENDIDIKAN NASIONAL 2 MEI 2022
Upacara dan peringatan hari pendidikan di SMP Negeri 2 Bayan.
DOWNLOAD BUKU PAKET MATEMATIKA LENGKAP
Yuk download buku dan ebook disini gratis dan cepat.
GALERI LOMBA UPACARA PERINGATAN SUMPAH PEMUDA
Yuk intip foto-foto adik-adik SMPN 2 Bayan pada lomba upacara peringatan sumpah pemuda.
KEGIATAN IMTAK SEBAGAI WADAH PEMBINAAN AKHLAK SISWA
Kegiatan IMTAK rutin diadakan di SMPN 2 Bayan dalam rangka pembinaan akhlak dan mental siswa.
PEMBAHASAN SOAL GLADI TKA-AN SMP/MTS MATEMATIKA & NUMERASI
DOWNLOAD SIMULASI SOAL DAN JAWABAN TKA BAHASA INDONESIA SMP/MTS PUSMENDIK
- Memahami bacaan panjang dengan cepat.
- Menganalisis informasi tersurat dan tersirat.
- Mengenali kaidah bahasa, ejaan, dan tanda baca.
- Contoh soal pilihan ganda Bahasa Indonesia tingkat SMP/MTs.
- Kunci jawaban resmi untuk memudahkan evaluasi.
- Format penyajian menyerupai standar soal Pusmendik.
DOWNLOAD SIMULASI SOAL DAN KUNCI JAWABAN TKA MATEMATIKA SMP/MTS PUSMENDIK
- Belajar teori saja tidak cukup untuk menghadapi TKA. Latihan soal sangat penting karena:
- Membiasakan diri dengan tipe dan model soal yang akan keluar.
- Melatih kecepatan dan ketepatan dalam menjawab.
- Membantu menemukan kelemahan sehingga bisa segera diperbaiki.
Semoga soal dan kunci jawaban simulasi ini bermanfaat untuk adik-adik SMP/MTs yang sedang mempersiapkan diri menghadapi TKA 2025. Jangan lupa untuk rutin berlatih, belajar dengan disiplin, serta selalu berdoa agar mendapatkan hasil terbaik.
Selamat belajar dan semoga sukses!
DOWNLOAD PEMBAHASAN SOAL UKKJ JABATAN FUNGSIONAL GURU
PENGUMUMAN KELULUSAN ADMINISTRASI UKKJ UKOM JF GURU 2025 PROVINSI NTB
Pada postingan kali ini, admin akan membagikan pengumuman hasil seleksi administrasi UKKJ [Ukom] Jabatan Fungsional Guru provinsi Nusa Tenggara barat tahun 2025. Untuk melihat hasil pengumuman lengkap semua daerah/ provinsi dapat langsung mengunjungi website resmi UKKJ Kemdikbud.
P5 DENGAN TEMA PEMBUATAN MINYAK JELENG SEBAGAI WUJUD PELESTARIAN BUDAYA
KEGIATAN 3 KOMUNITAS BELAJAR [KOMBEL] SMP NEGERI 2 BAYAN
JANJI BAKTI OSIS SMPN 2 BAYAN PERIODE 2024/2025
- Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
- Mentaati tata tertib sekolah
- Menjunjung tinggi nama baik almamater sekolah
- Melaksanakan program kerja OSIS dengan disiplin dan penuh tanggung jawab
- Menjadi teladan bagi siswa dalam sikap, perkataan dan perbuatan
- Rela menambah waktu, pikiran dan tenaga untuk kepentingan dan kemajuan sekolah
SENAM PAGI UNTUK MENJAGA KESEHATAN FISIK DAN MENTAL
Salah satu program rutin yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Bayan adalah senam pagi bersama. Kegiatan ini dilaksanakan setiap hari Sabtu pagi yang diikuti oleh seluruh warga sekolah baik itu siswa, guru dan staf di lingkup SMP Negeri 2 Bayan. Kegiatan senam pagi bersama ini terintegrasi langsung di dalam kurikulum operasional satuan pendidikan [KOSP] SMP Negeri 2 Bayan yang bertujuan untuk menjaga kebugaran dan kesehatan baik secara fisik dan mental seluruh warga SMP Negeri 2 Bayan.
Secara umum, senam pagi di sekolah memiliki banyak manfaat, baik untuk kesehatan fisik maupun psikologis. Berdasarkan berbagai sumber dan kajian penelitian, berikut beberapa manfaatnya:
Senam pagi membantu memperlancar peredaran darah, meningkatkan kebugaran tubuh, dan memperkuat otot-otot tubuh. Aktivitas fisik ini juga dapat meningkatkan sistem kekebalan tubuh, sehingga siswa lebih jarang sakit.
DOWNLOAD BUKU PELAJARAN INFORMATIKA KELAS 7, 8, DAN 9 LENGKAP [KURIKULUM MERDEKA]
Pada postingan kali ini, admin ingin membagikan buku paket pelajaran Informatika untuk jenjang SMP kelas 7, 8, dan 9 semester 1 dan 2. Buku yang admin bagikan berformat PDF yang dapat diunduh oleh pembaca. Buku ini bersumber dari website kemdikbud pada laman Sistem Informasi Perbukuan Indonesia. Berikut link-link downloadnya. [Klik pada masing-masing gambar sampul buku di bawah ini atau dengan mengklik nama buku di bawah gambar masing-masing]
MENGHITUNG NILAI AKAR PANGKAT TIGA SUATU BILANGAN
Mencari nilai akar pangkat dua yang menghasilkan bilangan asli mungkin tidak terlalu sulit bagi sebagian besar siswa. Masalah akan muncul ketika siswa dihadapkan dengan soal-soal yang terkait dengan akar pangkat tiga atau pangkat yang lebih tinggi, banyak dari siswa mengalami kesulitan. Pada postingan berikut dijelaskan sebuah cara praktis dalam menghitung nilai akar pangkat tiga suatu bilangan.
Review.
Perhatikan pola berikut.
Bilangan-bilangan pokok yang dipangkatkan memiliki pasangan-pasangan pada angka terakhir hasil dari pangkatnya. Misal pada
Sebelum kita ke contoh soal, berikut adalah langkah-langkah dalam menarik akar pangkat tiga suatu bilangan.
- Perhatikan angka terakhir bilangan yang ingin ditarik akar pangkat tiganya dan pasangkan dengan angka-angka seperti contoh pola di atas sebagai angka terakhir dari hasil penarikan akar.
- Untuk hasil angka di depannya, hapus 3 digit dari belakang kemudian cari bilangan yang jika dipangkat tigakan akan mendekati nilai dari angka yang tidak terhapus.
- Hasil penarikan akar dengan menggabungkan kedua angka yang diperoleh dari point 1 dan 2.
Contoh 1 :
Tentukan nilai
Jawab :
- Bilangan 1728 memiliki angka satuan/ terakhir 8 yang berkorelasi dengan 2. [selanjutnya menjadi angka terakhir dari hasil penarikan akar].
- Hapus 3 digit dari belakang maka tersisa angka 1. Bilangan yang jika dipangkat tigakan mendekati angka 1 adalah 1.
- Jadi
= 12
Contoh 2 :
Tentukan nilai
Jawab :
- Bilangan 12.167 memiliki angka satuan/ terakhir 7 yang berkorelasi dengan 3. [selanjutnya menjadi angka terakhir dari hasil penarikan akar].
- Hapus 3 digit dari belakang maka tersisa angka 12. Bilangan yang jika dipangkat tigakan paling mendekati angka 12 adalah 2. [sebab jika 3, maka 3 pangkat 3 = 27 melebihi 12]
- Jadi
= 23
Contoh 3 :
Tentukan nilai
Jawab :
- Bilangan 103.823 memiliki angka satuan/ terakhir 3 yang berkorelasi dengan 7. [selanjutnya menjadi angka terakhir dari hasil penarikan akar].
- Hapus 3 digit dari belakang maka tersisa angka 103. Bilangan yang jika dipangkat tigakan mendekati angka 103 adalah 4. [sebab jika 5, maka 5 pangkat 3 = 125 melebihi 103]
- Jadi
= 47
Contoh 4 :
Tentukan nilai
Jawab :
- Bilangan 39.304 memiliki angka satuan/ terakhir 4 yang berpadanan dengan 4.
- Hapus 3 digit dari belakang maka tersisa 39. Bilangan yang jika dipangkat tigakan mendekati angka 39 adalah 3.
- Jadi
= 34
Bagaimana? Mudah bukan. Mudah-mudahan bisa menjadi panduan belajar yang mudah bagi adik-adik terutama yang masih SD/ SMP. Semoga bermanfaat. ^_^
SOAL LATIHAN PERSIAPAN MENGHADAPI TES PPPK [P3K] MATERI PEDAGOGIK
Soal 1
A. Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
B. Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
C. Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
D. Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa
E. Membuat produk karya sei rupa dari tanaman pandan
PELAKSANAAN GLADI ANBK SMP NEGERI 2 BAYAN BERJALAN LANCAR
Asesmen Nasional [AN] atau lebih dikenal dengan ANBK [Asesmen Nasional Berbasis Komputer] merupakan suatu bentuk asesmen yang diselenggarakan oleh Kemdikbud yang bertujuan untuk memperbaiki mutu pendidikan. Asesmen ini tidak hanya menguji kemampuan peserta didik itu sendiri melainkan mengukur kualitas pembelajaran dari satuan pendidikan. Materi uji pada ANBK diantaranya meliputi kemampuan literasi, numerasi dan survey lingkungan belajar.
Pelaksanaan ANBK terdiri atas 2 tipe yakni secara daring penuh dan semi daring. Satuan pendidikan dapat memilih salah satu tipe sesuai dengan kondisi dan kebutuhan. Mengingat pelaksanaan asesmen ini menggunakan komputer dan jaringan internet, maka untuk memaksimalkan pelaksanaan ANBK pada setiap satuan pendidikan, pemerintah memberikan jadwal pelaksanaan uji coba sistem yang terdiri dari simulasi dan gladi bersih ANBK.
Pelaksanaan gladi ANBK untuk jenjang SMP/ MTs dilaksanakan dua hari yakni dari hari Senin s/d Selasa tepatnya 2 - 3 September 2024 untuk gelombang I dan Rabu s/d Kamis 4 - 5 September 2024 untuk gelombang ke II. SMP Negeri 2 Bayan mengambil jadwal gladi pada gelombang pertama dengan sistem berbasis semi daring.
Alhamdulillah pelaksanaan gladi ANBK di SMP Negeri 2 Bayan berjalan dengan lancar dengan sedikit kendala minor di hari pertama karena masalah jaringan. Peserta yang tidak hadir saat pelaksanaan gladi dapat diantisipasi dengan menyiapkan peserta cadangan. Selanjutnya peserta memiliki waktu satu minggu setelah gladi menuju ANBK utama yang dijadwalkan pada hari Senin 9 September 2024 mendatang. Berikut dokumentasi kegiatan gladi ANBK 2024 di SMP Negeri 2 Bayan.
SOAL LATIHAN ASSESMEN NASIONAL ANBK NUMERASI 2024
Soal no.1
Seorang reseller membeli 100 buah roti dengan harga sebuah roti Rp5.000,00. Roti-roti tersebut dijual dengan keuntungan 15% perbuah. Harga penjualan 100 buah roti tersebut adalah ...
A. Rp. 625.000,00
B. Rp. 575.000,00
C. Rp. 500.000,00
D. Rp. 425.000,00
Pembahasan:
Keuntungan sebuah roti adalah :
$\frac{15}{100}\times 5000=750$
Harga jual untuk sebuah roti :
$5.000 + 750 = Rp5.750$
Maka harga penjualan untuk 100 buah roti adalah :
$100 \times 5.750 = Rp575.000$
Kunci: B
Soal no.2
Kotak persegi mewakili tempat (space) untuk menanam pohon. Kotak berwarna biru merupakan tempat tanam pohon jeruk, sedangkan kotak putih merupakan tempat tanam pohon apel. Jumlah pohon apel yang harus ditanam ketika jumlah pohon jeruk berjumlah 169 adalah ….
Perhatikan gambar pola penanaman pohon berikut.
C. 56
D. 60
Pembahasan:
Perhatikan polanya
kotak 1: biru = 1 = $1^{2}$ dan putih = 8 = 4 + 4
kotak 2: biru = 4 = $2^{2}$ dan putih = 12 = 4 x 2 + 4
Kotak 3: biru = 9 = $3^{2}$ dan putih = 16 = 4 x 3 + 4
Maka,
Kotak yang berisi biru 169 = $13^{2}$ adalah kotak ke 13 dimana putih = 4 x 13 + 4 = 56
Kunci: C
Soal no.3
Berdasarkan pola kotak persegi no.2, Kotak persegi mewakili tempat {space} untuk menanam pohon. Kotak yang berwarna biru merupakan tempat tanam pohon jeruk, sedangkan kotak putih merupakan tempat tanam pohon apel.Diketahui jumlah seluruh pohon yang akan ditanam adalah 100 bibit dan modal Rp130.000. Dengan harga bibit pohon jeruk adalah Rp10.000,00 dan harga bibit pohon apel adalah Rp20.000. Berilah tanda centang (v) pada setiap pernyataan berikut yang benar! *
A.
B.
C.
Pembahasan:
Karena terdapat 100 pohon maka kotak persegi memiliki panjang 10 satuan kotak kecil. Sehingga kotak biru memiliki ukuran panjang 10 - 2 = 8 satuan. Maka banyak kotak biru = pohon jeruk = 8 x 8 = 64 {kotak centang A benar}
Dengan demikian untuk kotak putih = pohon apel = 100 - 64 = 36 {kotak centang B benar}.
Selanjutnya kita cek modal yang tersedia Rp130.000. Untuk pohon jeruk = 64 x Rp10.000 = Rp64.000, sedangkan untuk pohon apel = 36 x Rp20.000 = Rp72.000. Sehingga kebutuhan totalnya = Rp64.000 + Rp72.000 = Rp136.000 melebihi modal yang tersedia yakni Rp130.000. Sehingga kotak C tidak dicentang.
Kunci: Centang kotak A dan B
Soal no.4
Perhatikan Wacana Resep Minuman Bubble Tea Berikut.
RESEP MEMBUAT MINUMAN BUBBLE TEA PORSI 1 GELAS:
Bahan Boba
- 100 ml air panas
- 100 gr tepung tapioka
- 30 gr/ 1 bungkus agar-agar cokelat
- 1 sendok makan cokelat bubuk
- 1/4 sendok teh garam
Bahan sirup:
- 300 ml air panas
- 4 sendok makan gula pasir
Bahan milk tea:
- 1 kantong teh celup
- 2 sendok makan gula pasir
- 200 ml air panas
Pertanyaan: Jika ingin membuat Bubble Tea dengan porsi satu setengah gelas, bahan-bahan apa saja yang dibutuhkan? Berilah tanda cek (√) untuk setiap pernyataan berikut yang benar!
A.
B.
C.
D.
Pembahasan:
Pernyataan A. Air panas sebanyak 150 ml. Perhatikan bahwa untuk bahan Boba dibutuhkan 100 ml air panas dan untuk bahan Milk Tea dibutuhkan 200 ml air panas. Sehingga kebutuhan total air panas untuk 1 gelas Buble Tea adalah 100 ml + 200 ml = 300 ml. Maka untuk membuat 1,5 gelas = 1,5 x 300 = 450 ml. Maka pernyataan A SALAH [tidak perlu dicentang].
Pernyataan B. Tepung tapioka sebanyak 150 gram. Perhatikan bahwa kebutuhan tepung tapioka untuk 1 gelas Bubble Tea adalah 100 gr, sehingga untuk 1,5 gelas dibutuhkan 1,5 x 100 gr = 150 gram. Maka Pernyataan B BENAR. [Centang]
Pernyataan C. Agar-agar coklat sebanyak 45 gram. Karena kebutuhan agar-agar untuk 1 gelas adalah 30 gram, maka untuk 1,5 gelas adalah 1,5 x 30 gram = 45 gram. Maka Pernyataan C BENAR. [Centang]
Pernyataan D. Garam sebanyak 2/3 sendok teh. Kebutuhan garam untuk boba adalah 1/4 sendok teh. Maka untuk membuat 1,5 gelas dibutuhkan : $1,5 \times \frac{1}{4}=\frac{3}{2}\times \frac{1}{4}=\frac{3}{8}$ gram. Maka pernyataan D SALAH [tidak perlu dicentang].
Kunci: Centang kotak B dan C
ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS) SMPN 2 BAYAN
Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) memiliki peran sebagai garda terdepan pengawal program-program kesiswaan. OSIS sekaligus merupakan wadah Pembinaan Kesiswaan dalam berorganisasi, melatih kepemimpinan, pengawal penegakan kedisiplinan, pengembangan minat, bakat serta potensi siswa. OSIS juga berperan aktif terlibat dalam menyukseskan segala program sekolah. Dengan banyaknya tugas dan tanggung jawab yg diemban oleh OSIS, bukan berarti para anggotanya lalai dari tugasnya sebagai penuntut ilmu yakni belajar, namun melalui OSIS para anggotanya terpacu untuk meraih prestasi yg membanggakan baik akademis maupun non akademis. OSIS Spenduba (SMPN 2 Bayan) semangat terus berpacu dalam berprestasi dan berkarya.
Struktur pengurus OSIS SMPN 2 Bayan TP 2023-2024 sebagai berikut:
- Penanggung jawab : Muhamad Nasib, S.Pd
- Urusan Kesiswaan : Akhmad hayadhi, S.Pd
- Pembina OSIS : Ahmad Pathoni, S.Pd
- Ketua Osis : Bagas Rinando Giovano
- Wakil Ketua Osis : Ni Komang Jatiningsih
- Sekretaris 1 : Noviana Prantika
- Sekretaris 2 : Ni Kadek Arik madina Putri
- Bendahara : Mei Sarah Azzahra
KUMPULAN LATIHAN SOAL ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM [AKM] BAGIAN 2
Pada postingan sebelumnya sudah dijelaskan tentang AKM dan jenis soal yang masuk pada kriteria AKM. Pada postingan kali ini saya share model soal AKM lengkap yang dapat diunduh dalam bentuk file pdf pada link yang tersedia di bawah postingan. Sebelum mendownload, berikut saya sajikan beberapa contoh soal AKM yang membutuhkan kemampuan literasi.
Contoh 1.
Potensi sumber daya ikan di Indonesia selama ini dikenal sangat berlimpah. Kementerian Kelautan dan Perikanan (KKP) mencatat, potensi sumber daya ikan saat ini sudah mencapai 9,9 juta ton. Selain itu, potensi luas lahan budidaya ikan juga mencapai 83,6 juta hektare. Namun, dari semua potensi tersebut, minat masyarakat untuk mengonsumsi ikan sebagai lauk masih harus terus ditingkatkan.
Konsumsi masyarakat Indonesia terhadap ikan masih terbilang rendah. Rata-rata tingkat konsumsi ikan di Indonesia baru mencapai 41 kilogram (kg) per kapita per tahun. Meski mengalami kenaikan dibandingkan tahun-tahun sebelumnya di 37-38 kg per kapita per tahun, tingkat konsumsi ikan di Indonesia masih kalah jauh dibandingkan negara tetangga seperti Malaysia (70 kg per kapita per tahun) dan Singapura (80 kg per kapita per tahun), bahkan kalah telak dengan Jepang (mendekati 100 kg per kapita per tahun).
Beberapa hal yang menjadi penyebab masih rendahnya tingkat konsumsi ikan di Indonesia, diantaranya adalah: 1). Kurangnya pemahaman masyarakat tentang gizi dan manfaat ikan bagi kesehatan dan kecerdasan, 2). Rendahnya supply ikan akibat kurang lancarnya distribusi, 3). Belum berkembangnya teknologi pengolahan dan atau pengawetan ikan sebagai bentuk keanekaragaman dalam ikut memenuhi tuntutan selera semua konsumen, 4). Sarana pemasaran, distribusi terbatas baik kualitas maupun kuantitas. Hal lain yang diduga menyebabkan masih rendahnya tingkat konsumsi ikan di Indonesia adalah pola fikir masyarakat yang masih kedarat-daratan, citra ikan sebagai penyebab penyakit cacingan, sumber alergi, ikan meningkatkan kolesterol darah dan kandungan logam berat.
Untuk itu diperlukan suatu usaha untuk mendorong minat masyarakat dalam mengonsumsi ikan. Program Gerakan Memasyarakatkan Makan Ikan (Gemarikan) yang dicanangkan pada tanggal 4 April 2004 bertujuan membangun kesadaran gizi individu maupun kolektif masyarakar agar gemar mengonsumsi ikan. Gerakan ini melibatkan seluruh komponen bangsa dan menjadi tugas seluruh institusi, lembaga, dan masyarakat.
Klik pada beberapa pilihan jawaban.
Manakah pernyataan berikut yang merupakan penyebab rendahnya konsumsi ikan di Indonesia ?
□ Harga ikan mahal
□ Rendahnya ketersediaan ikan di laut
□ Cara menangkap ikan yang belum modern
□ Sarana pemasaran dan distribusi ikan yang terbatas
□ Kurangnya pemahaman tentang gizi dan manfaat ikan
Contoh 2.
Menjamurnya kedai-kedai kopi beberapa tahun belakangan berhasil membuka lapangan pekerjaan bagi Barista. Barista adalah sebutan untuk adalah mereka yang menyajikan kopi berbasis espresso, dan memiliki keahlian tingkat tinggi untuk meracik kopi dengan berbagai campuran penambah cita rasa kopi. Untuk menjadi seorang barista kamu dituntut untuk memiliki pengetahuan tentang kopi dan seluruh< prosesnya, dari memilih biji kopi, menggiling, menggunakan mesin espresso, hingga proses penyeduhan, agar bisa menyajikan secangkir kopi yang nikmat.
Kamu bisa menimba ilmu barista di sekolah-sekolah barista seperti Indonesian Coffee Academy, Esperto Baristo Course dan lainnya. Karena biaya sekolah yang cukup mahal, maka gaji barista juga cukup tinggi, minimal Rp 4 jutaan untuk pemula. Semakin banyak pengalaman, maka akan makin tinggi pula gaji barista. Untuk menambah pengalaman dan keterampilan, kamu bisa mengikuti berbagai kompetisi barista. Profesi ini sangat menjanjikan, karena industri kopi kian berkembang. Tidak hanya bekerja di kedai kopi, seorang barista juga bisa bekerja di industri kopi.
Klik pada beberapa pilihan jawaban.
Teks Bisnis Kopi dan teks Barista membahas tentang pebisnis kopi dan barista. Berdasarkan kedua teks tersebut pilihlah pernyataan yang menunjukkan persamaan antara pebisnis kopi dengan barista!
□ Pengusaha kopi dan barista harus memahami jenis kopi dengan baik.
□ Untuk mempelajari kopi, pengusaha maupun barista harus mengunjungi berbagai daerah penghasil kopi.
□ Menjadi barista atau pengusaha kopi membutuhkan modal awal yang besar.
□ Penghasilan pebisnis kopi dan barista cukup menggiurkan.
Berikut adalah slide tampilan soal AKM yang dapat didownload.
Link Download :
Model Soal Asesmen Kemampuan Minimal (AKM).pdf
Demikian postingan kali ini tentang Asesmen Kompetensi Minimum, semoga bermanfaat.









.jpg)
















.jpg)






.jpeg)

.jpeg)









